⊙ 課 程 大 綱 ：

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第一章、領(lǐng)導(dǎo)力——從思維到行為的轉(zhuǎn)變

1、為什么要學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力？

2、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

3、提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

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第二章、明確角色定位

1、領(lǐng)導(dǎo)力與管理者角色定位

2、領(lǐng)導(dǎo)力與管理者角色定位與基本職責(zé)

3、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、執(zhí)行者的三大角色

4、領(lǐng)導(dǎo)力與管理者的核心技能

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第三章、構(gòu)建游戲團(tuán)隊(duì)

1、什么是團(tuán)隊(duì)？

2、提升領(lǐng)導(dǎo)力帶團(tuán)隊(duì)的主要目的是什么？

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第四章、用目標(biāo)管人，而不是人管人

1、企業(yè)管理，說到底就是目標(biāo)管理

2、領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)達(dá)成的三件事

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第五章、利用溝通視窗，改善人際溝通

1、關(guān)于管理不得不學(xué)的經(jīng)典概念

2、關(guān)于溝通的兩個(gè)思考

3、我們?cè)诼殘龉芾碇腥绾芜M(jìn)行溝通？

4、如何通過溝通模型改善人際關(guān)系？

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第六章、學(xué)會(huì)傾聽，創(chuàng)建良性的交流通道

1、傾聽的重點(diǎn)是吸收對(duì)方的信息

2、三個(gè)因素影響溝通的有效性

3、溝通中常見的溝通障礙：自傳式回應(yīng)

⊙ 課 程 要 點(diǎn) ：

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1、重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力，明確管理者的定位

2、明確構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)的方法

3、掌握職場管理溝通方式

⊙ 報(bào) 名 說 明 ：

1、持證人：

需用綁定金庫網(wǎng)賬號(hào)的手機(jī)號(hào)進(jìn)行報(bào)名；

2、參與方式：

① 符合條件前50位報(bào)名的學(xué)員可獲2學(xué)時(shí)（全程觀看并成功簽到3次），每位持證人每周最多申報(bào)一場；

② 50名以上報(bào)名學(xué)員可通過做任務(wù)方式（備注）獲得更多學(xué)時(shí)；

做任務(wù)方式：登錄金庫網(wǎng)，進(jìn)入【 個(gè)人中心 】—【 任務(wù)中心 】，即可領(lǐng)取并參與任務(wù)，具體規(guī)則詳見任務(wù)中心哦。

3、添加金庫網(wǎng)官方微信：jinkuhuodongzhushou，參與更多活動(dòng)，有機(jī)會(huì)獲得學(xué)時(shí)。

4、符合獲取學(xué)時(shí)要求的學(xué)員，學(xué)時(shí)在每周五下午5點(diǎn)增加到您的金庫網(wǎng)學(xué)時(shí)庫中，請(qǐng)自行在未申報(bào)列表里手動(dòng)申報(bào)學(xué)時(shí)。